《茅屋为秋风所破歌》教案 篇15

　　语文导学案（ 85）

　　年级：初二??? 学科：语文???? 主备：王崇喜?????? 审核：　　

　　课题：《茅屋为秋风所破歌》??? 课型：新授?????? 时间：、6、3　　

　　课时安排：一课时　　

　　学习目标：　　

　　1、熟读并背诵这首诗。　　

　　2、揣摩诗歌的语言。　　

　　3、品味忧国忧民的思想感情。　　

　　课前预习：家长签字：组长检查：

　　作者简介------杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。　　

　　背景简介------杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。　　

　　体裁简介------歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。　　

　　读准下列画线字的读音：　　

　　怒 号 （????? ） ??挂 罥 ?（? ???） ??长 林 梢 （??? ）?? ?庇 护 （?????? ）? 　　

　　突兀 （???? ）? ?布衾 （????? ）? 三 重 茅 （?????? ） 沉塘坳（? ???）飘 转（??? ）俄 顷（??? ）? 丧 乱（????? ） 广 厦（?? ）见 此屋（?????? ）　　

　　熟读并背诵这首诗（　本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；韵脚读出延长音；）　　

　　你会解释下列词语吗？　　

　　俄顷：???????????????????????? 　向：

　　安：?????????????????????????? 　呜呼：

　　向昏黑：　?????????????????????? 风雨：

　　课堂自学：

　　1、朗读课文　　

　　注意节奏和情感，力争课内背诵。　　

　　2、根据课下注释疏通文意，如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。　　

　　3、试概括每段课文的内容　　

　　合作研讨：

　　这首诗中作者描写风的威势的动词有????? ?、??? ??? ??、 ????? ?、??? ?? ?、? ?????、??? ?????、 　　

　　对于南村群童的举动你是如何理解的？　　

　　“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？　　

　　诗中表现诗人无奈之举的句子是：　　

　　你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？　　

　　展示交流：（以小组为单位展示学习结果）　　

　　检测延伸：

　　1、翻译下列句子　　

　　（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。　　

　　（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!　　

　　（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 　　

　　2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？　　

　　旅夜书怀

　　杜? 甫　　

　　细草微风岸，危樯独夜舟。　　

　　星垂平野阔，月涌大江流。　　

　　名岂文章著，官应老病休。　　

　　飘飘何所似？天地一沙鸥。　　

　　注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。　　

　　这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：　　

　　这首诗抒发了诗人怎样的情怀？　　

　　写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。　　

　　教（学）后记：